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出版社：眾文圖書股份有限公司
出版日期：97年7月 15日
編輯室導讀
近年來，國內大專院校數量激增，根據教育部的統計，96學年度國內大專院校人數已達132萬人，其中博碩生人數就超過20萬人。為了提升學校學術聲望和學生的競爭力，有愈來愈多的研究所要求學生以英文撰寫學位論文，將研究成果以英文發表和國際學術社群接軌。
若輸入關鍵字「英文論文」，會出現四千多筆有關英文論文撰寫的發問，及一連串的英文論文修改服務廣告。的確，光是用中文來描述複雜繁瑣的研究本身已不容易，若還要使用英文思考和寫作更是難上加難，難怪學生多視英文論文寫作為畏途。
長期教授「英文論文寫作」課程，臺北大學應用外語學系副教授廖柏森即認為：「學生在英文論文寫作上最感困擾的，就是該如何適切表達心中的想法！」。他們的 切身之痛往往是，好不容易完成研究或實驗並得到成果，但就是不知道該如何把這些研究過程和結論寫成英文。同學們常抱怨說自己已經查了字典的單字，也都遵循 文法規則，可是寫出來的英文就是不夠自然道地，反而是呈現中式英文(Chinglish)，因此深感挫折。
依他多年的教學觀察，同學在撰寫英文論文最常遇到的問題是，「對英語詞彙的搭配不熟練，並且依賴中文的詞彙搭配方式來寫作英文」。例如中文裡講「學習知 識」，很多同學在用英文表達時就會寫成learn knowledge或study knowledge，但在英文中learn和study 是不會與knowledge搭配在一起的，意義比較接近的英文搭配是gain或acquire knowledge。其它常見的的搭配錯誤還有如「作研究」應該是do或conduct research，而不是make research。
想要寫出自然道地的英文論文，廖柏森強調「第一步就該把英文的學術搭配詞學好。」他進一步指出，搭配詞能熟練運用了，接下來才有可能再進階到遣詞造句、鋪陳段落和組織篇章。所以學習搭配詞，可說是奠定堅實寫作基礎的必備利器！
UDN校園博覽會即日起連續一周節錄《英文研究論文寫作-搭配詞指引》部分篇章，分別就搭配詞的概念及五大不可不學的學術搭配詞作介紹。歡迎對欲加強自身英文論文寫作能力的讀者多加閱讀。
英文 英文寫作
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